新華社烏魯木齊８月１１日電 題：“國際軍事比賽”成為參賽國互學互鑒的重要平臺——“國際軍事比賽－２０１８”庫爾勒賽區(qū)見聞
劉濟美、黎云、伍志剛
?。保比?，“國際軍事比賽－２０１８”新疆庫爾勒賽區(qū)舉行閉幕式。
庫爾勒賽區(qū)共承辦３項１０場比賽，分別為“蘇沃洛夫突擊”步戰(zhàn)車組、“晴空”防空導彈兵和“安全路線”工兵分隊，其中“安全路線”工兵分隊比賽首次由中國陸軍承辦。共有來自中國、白俄羅斯、埃及、伊朗、哈薩克斯坦、巴基斯坦、俄羅斯、烏茲別克斯坦、委內(nèi)瑞拉、津巴布韋等１０個國家的１７支參賽隊參賽，參賽軍人共３５８人。此外，印度、亞美尼亞等國派出軍事觀察員來華觀摩。
陸軍參謀部訓練局副局長韓劍在接受新華社記者采訪時說：“建設(shè)世界一流的陸軍，必須務(wù)實推動與世界各國軍隊軍事交流，‘國際軍事比賽’是一個互學互鑒的重要平臺和有力抓手。”
今年的“晴空”項目成為庫爾勒賽區(qū)人氣指數(shù)最高的一項比賽，與去年不同，今年７支參賽隊的比賽成績“咬”的非常近，參賽隊員普遍展現(xiàn)出了良好的裝備操作水平和環(huán)境適應(yīng)能力。
“晴空”項目副裁判長李旭大校介紹說：“中國隊在技能賽階段的比賽用時比去年縮短了２分０８秒，檢驗了我防空導彈兵實戰(zhàn)化訓練水平與能力。埃及參賽隊在多能賽階段也以最少的失誤獲得了多能賽階段第一名，而最佳導彈射手獎則是被白俄羅斯隊的主射手獲得?！?/p>
“晴空”比賽，賽事分為技能賽、多能賽和綜合賽三個階段進行，內(nèi)容充分體現(xiàn)了防空兵作戰(zhàn)行動的特點。與去年相比，今年的賽事設(shè)計又增加了難度，參賽隊員需要駕駛裝甲車跑完９．５公里長的賽道，并通過１２組障礙，在過障礙的間隙，參賽隊員還需使用３枚防空導彈和車載１２．７毫米高射機槍，分別射擊２個空中靶標、１個超低空模擬直升機靶標，以及模擬傘降靶標和地面裝甲移動靶標。
“晴空”項目最初設(shè)計者、俄羅斯裁判謝爾久克·伊萬·伊萬諾維奇認為，庫爾勒賽區(qū)非常適合“晴空”項目的進行，賽區(qū)周邊的高山、戈壁的高溫和強勁的風沙就是天然的復雜電磁環(huán)境和氣象環(huán)境。在這種近似實戰(zhàn)、甚至是高于實戰(zhàn)的條件下進行競賽，是對參賽隊訓練水平最好的檢驗。
在今年的比賽中，包括俄羅斯隊在內(nèi)的７支參賽隊均使用中國裝備進行比賽，在外軍適應(yīng)性訓練期間，我軍不僅安排了院校的教授和教練員講解裝備使用規(guī)范，還傳授裝備使用特點，并且指定了專業(yè)的技術(shù)團隊對裝備進行賽間保障。
在“晴空”比賽的多能賽階段，獲得最佳導彈射手獎的白俄羅斯隊主射手弗拉基米爾·達維岑卡在迎攻射擊環(huán)節(jié)中打出了精彩的“空中開花”，現(xiàn)場觀眾的喝彩聲響徹賽場。對此，“晴空”項目裁判長洪江強說：“當時，空中目標與天空的對比度很低，參賽隊員要完全憑肉眼搜索目標，比賽難度凸顯了實戰(zhàn)性要求?！?/p>
對于埃及隊取得的好成績，隊員薩拉赫·陶菲克·艾哈邁德·阿卜杜勒法塔赫·沙辛介紹說：“這要得益于我們在實戰(zhàn)中積累的作戰(zhàn)經(jīng)驗，在我們國內(nèi)也有類似的訓練場，我們?nèi)粘Ｓ柧毷褂玫难b備性能與中國裝備的性能非常接近，當然，也離不開在適應(yīng)性訓練期間中國教練對我們的指導與交流?！?/p>
在埃及“晴空”項目領(lǐng)隊阿里·拉賈伊看來，“晴空”項目的設(shè)計非常貼近實戰(zhàn)的需求，通過和中國軍人的交流，他們的隊員獲得了新技能、新經(jīng)驗?！皣H軍事比賽”成為參賽國軍人間互學互鑒的平臺，這才是吸引他們參賽的重要原因。
俄羅斯“蘇沃洛夫突擊”項目參賽隊領(lǐng)隊皮緬科夫上校表示，與去年相比，俄羅斯參賽隊今年的成績有了很大提高，這離不開各國參賽隊員在比賽中的深入交流與溝通，這也是舉辦“國際軍事比賽”的初衷。
韓劍介紹說：“俄羅斯軍隊經(jīng)過多年實戰(zhàn)歷練，裝甲兵訓練的標準和方法也在不斷調(diào)整，例如增大土嶺的坡長和頂高、將低速通過車轍橋改為中高速通過等等。對比這些訓練標準的變化，也映射出我軍在實戰(zhàn)化訓練理念上的差距?！?/p>
“蘇沃洛夫突擊”項目裁判長徐有澤說：“一套比賽規(guī)則就是一本‘教科書’，我們必須堅持以對手為師，通過賽場比拼找準我軍與外軍在訓練理念、武器裝備、組訓方法等方面的差距?！?/p>
軍委訓練管理部領(lǐng)導表示，通過５年來的參賽辦賽，中國軍隊進一步鞏固了國際“朋友圈”，感知了外軍先進理念，促進了備戰(zhàn)練兵，堅定了強軍自信。當前，“國際軍事比賽”已經(jīng)成為本地區(qū)軍事交流合作的重要品牌，成為各國軍隊增進友誼、互學互鑒的重要平臺。
