尊崇黨章，是習(xí)近平總書記向全黨提出的要求，也是十八屆中央紀(jì)委六次全會工作報告“五條體會”的第一條。全面從嚴(yán)治黨，首先要尊崇黨章，用黨章管全黨、治全黨。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，最終要落實在“做合格黨員”上。
黨章是共產(chǎn)黨人正心修身的根本標(biāo)準(zhǔn)。黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨，總結(jié)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為黨員確立了高標(biāo)準(zhǔn)；明確了黨員哪些可以做，哪些必須做，哪些碰都不能碰，這就是底線！尊崇黨章，關(guān)鍵在于敬畏黨章。什么叫尊崇？就是要心懷敬畏和戒懼，有神圣感、責(zé)任感、使命感。做合格共產(chǎn)黨員，首先要心中裝著黨章，守住黨員底線，無條件地履行好黨員八條義務(wù)，按著黨章指引的方向，朝著高標(biāo)準(zhǔn)努力。
堅定理想信念宗旨是個無盡的過程，增強黨性也不會一勞永逸。黨章要反反復(fù)復(fù)學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)、深入思考學(xué)，在學(xué)、思、踐、悟的過程中不斷提升。有的黨員入黨以后就將黨章束之高閣，沒有再好好學(xué)過，甚至當(dāng)了高級干部也沒有再認(rèn)真學(xué)習(xí)過；有的黨組織長期不按黨章要求過黨的組織生活，黨員不按規(guī)定足額交納黨費；有的黨校、黨組織搞黨員教育，教材里不列黨章，老師不講黨章，社會上流行什么學(xué)什么，花里胡哨，搞的像興趣班、聯(lián)誼會。長此以往，一些黨員漸漸淡忘了入黨時的誓言，把自己等同于群眾，甚至滑出了底線也渾然不覺。剖析觸犯黨紀(jì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部案例，無一不是在遵守黨章上失守了。很多犯錯誤的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在懺悔錄中說，自己對黨章不了解、不掌握，直到被組織紀(jì)律審查時紀(jì)委送來黨章，重新學(xué)習(xí)后才幡然醒悟、追悔不已。
“兩學(xué)一做”要把重音放在“合格”二字上。尊崇黨章不是空話，最終要體現(xiàn)到具體行動上。“做合格黨員”，這句話聽起來很普通，標(biāo)準(zhǔn)并不高，但要拿著黨章的尺子去“卡”，真正做到卻很不容易。每一名黨員都應(yīng)該捫心自問，自己起到先鋒模范作用了嗎，黨的觀念、組織意識強不強？開展學(xué)習(xí)教育，要咬住黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題，明確努力方向，在解決具體問題上下功夫。要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以先進人物、老一輩共產(chǎn)黨員的事跡為榜樣，以犯錯誤的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為鏡鑒，真正有所觸動、有所改進、有所提高，堅決守住合格這個底線。維護黨的章程是黨章中規(guī)定的紀(jì)委的三項主要任務(wù)的第一條，各級紀(jì)委都要履行好從嚴(yán)治黨監(jiān)督責(zé)任，抓早抓小、嚴(yán)肅紀(jì)律，督促每個黨員成為合格黨員，確保黨的肌體純潔健康。
忠誠組織是黨員干部必須具備的政治品格。尊崇黨章，做合格黨員，要從增強組織觀念做起。“四個服從”的第一條是個人服從組織。黨員在黨，首先就得服從組織，如果連組織都不能服從，還算什么“合格”？要始終把組織放在崇高的地位，服從組織的安排，維護組織的權(quán)威，接受組織的監(jiān)督，以實際行動增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
?
?
·“平語”近人——習(xí)近平談黨章黨規(guī)
日前，習(xí)近平對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是“兩學(xué)一做”的重要內(nèi)容，新華網(wǎng)“學(xué)習(xí)進行時”帶您一起重溫習(xí)近平關(guān)于黨章黨規(guī)的論述。?>>
·全面從嚴(yán)治黨首先要尊崇黨章
你知道中國共產(chǎn)黨章程誕生于何時嗎？你知道在建黨近95年的歷程中，黨章曾歷經(jīng)過哪些修改和演進嗎？作為一名合格的中國共產(chǎn)黨員，又該如何加深對黨的綱領(lǐng)與宗旨的理解，需要牢記哪些義務(wù)和權(quán)利呢？……伴隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全面推開，逐條逐句通讀黨章、學(xué)習(xí)黨章，成為了每一個共產(chǎn)黨員的必修課。??>>
