（在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·習近平總書記關切事）
大國巧匠——中國制造的青春未來
新華社北京12月15日電 題：大國巧匠——中國制造的青春未來
新華社記者徐金鵬、王攀、黃浩苑、鄧瑞璇
技術工人是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。
《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，加強創(chuàng)新型、應用型、技能型人才培養(yǎng)，實施知識更新工程、技能提升行動，壯大高水平工程師和高技能人才隊伍。
一技之長，能動天下——10日至13日在廣州舉行的中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽，大到飛機修理，小到穿針引線，2000多名“高手”技驚四座。在勞模精神、工匠精神的激勵下，更多勞動者特別是青年一代走上了技能成才、技能報國之路。從“國賽”中走出的他們，將走向世界職業(yè)技能大賽，在更高的舞臺上展現(xiàn)“中國制造”的青春未來。
（一）“感謝沒有放棄學習的自己”
【人物檔案】
姓名：羅麗萍
主要成就：第45屆世界技能大賽商品展示技術項目亞軍
年齡：22歲
【我的講述】
幾年前，我進入工廠，在流水線上實習、工作。那時，我經常問自己，難道一輩子就要這樣過了嗎？當聽說像我這樣的農村孩子可以免費讀技工學校時，我心動了。
過去我就喜歡在課本上畫插畫，當重新踏進校門時，我選擇了設計類專業(yè)。
學設計對我來說難度不小，不僅需要熟悉100多種材料、工具，還要掌握平面設計、展示設計、市場營銷等專業(yè)知識。既要有美的愉悅，也要有誤差不能超過2毫米的精確。學習最“瘋狂”的日子，我滿腦子都是各式圖樣、色塊，手指起了皮，做夢都在畫圖。
努力不會被辜負，我感謝沒有放棄學習的自己。獲獎之后，很多公司向我拋來橄欖枝，我也在進一步提升技能。
很多人看到我總會說，想不到你小小的個子居然有這么大的能量。我以最喜歡的一句話來回答：“再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影。”
【新聞深一度】技能成才創(chuàng)造圓夢舞臺
從零起步到“世賽”奪牌，羅麗萍說，這里有她個人的刻苦努力，更有國家的傾力支持。
我國高度重視技能人才培養(yǎng)。近年來，我國技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度不斷健全完善。技能人才青春綻放，中國制造未來可期。讓優(yōu)質培養(yǎng)培訓覆蓋更多城鄉(xiāng)勞動者，貫穿學習工作終身，“大國”與“巧匠”的收獲將更加豐碩。
（二）“學一門手藝，人生一樣走得通”
【人物檔案】
姓名：曾祥博
成就：第45屆世界技能大賽制造團隊挑戰(zhàn)賽項目冠軍
年齡：24歲
【我的講述】
小學時，為了治我的調皮，父親送我去學武術和醒獅。每年過年我跟著師傅到各地舞獅，能賺到一整年的零花錢。那時我意識到，學一門手藝，人生一樣走得通，所以我選擇就讀技工學校。
我不覺得學技能是“沒有出路的出路”。事實證明，學技能是條大路。
2014年，第六屆全國數控技能大賽廣東省選拔賽我獲得了第一名，3個月后第一次到北京代表廣東參加總決賽，最終獲得全國第五名。
當時就有企業(yè)想來挖我，開出幾十萬元的年薪。
說不心動那是假的，但我不甘心——行行出狀元，我能不能當個狀元？我想學更多的東西，想看看自己能走多遠。
這一走就是5年。第44屆世界技能大賽時，我還是替補。在臺下為隊友喝彩的同時，我越來越渴望走上巔峰的領獎臺。
年齡受限，我就轉向制造團隊挑戰(zhàn)項目。這個項目很難，要求每個人都是一專多能的全能型技術能手。
雖然對繪圖識圖、裝配、電工、編程等已有基礎，但這遠遠不夠，我就像海綿一樣爭分奪秒學習。早上練鉗工、鈑金，中午學焊接，晚上學電子技術，我學會了“十八般武藝”，現(xiàn)在是三個工種的高級技師。
【新聞深一度】瞄準前沿才能站上高峰
剛剛閉幕的首屆“國賽”，比賽項目涵蓋戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、先進制造業(yè)等各個領域，大國巧匠們瞄準最前沿、力爭最上游。
我國有超過1.7億技術工人活躍在各行各業(yè)。對標生產生活最前沿，大力發(fā)展職業(yè)教育，越來越多青年人才用技術創(chuàng)造美好生活，把人生出彩、夢想成真的機會牢牢握在自己手中，也為增強“中國制造”核心競爭力提供源源不斷的動力。
（三）“每天進步一點點”
【人物檔案】
姓名：田鎮(zhèn)基
成就：第45屆世界技能大賽數控銑項目冠軍
年齡：23歲
【我的講述】
我來自廣東普寧的一個小村莊，父母靠種果樹、打零工供養(yǎng)我。性格調皮、成績不好，長大能干什么？父母頭疼，我迷茫而惶恐。
我愛看電影，從小就夢想著當英雄。
數控銑項目由電腦繪圖、程序編程和機床加工幾個模塊組成，在鋁件和鋼件上進行數控加工，誤差要在±0.01-0.02毫米以內，只容得下一根頭發(fā)絲。好神奇，感覺像科幻電影里的英雄一樣“無所不能”。
因為熱愛，學習的苦與累變得有意義。面對挫折我不會因為害怕而逃避，變成一個打不死的“小強”。每天進步一點點，就離目標更近一點點。
這些年，我逐漸深刻領悟到職業(yè)精神、工匠精神的意義。留校任教，是希望用技能改變和曾經的我一樣迷茫的年輕人。我也希望走到生產一線，大展身手，讓世界看看我的“中國制造”！
【新聞深一度】要為技能人才成長提供良好環(huán)境
首屆“國賽”，成為青年技術人才成長的“催化劑”。利用“國賽”和“世賽”，我國正在通過各種平臺和方式，支持和鼓勵更多青年技能人才不懈奮斗，不斷打磨精湛技藝。
在職業(yè)教育這條道路上，要想實現(xiàn)“人人皆可成才”，就需要營造成才的良好環(huán)境，建立健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，德技并修、工學結合，幫助每一位青年技術工人成長為新興技術、新興產業(yè)的推動者。
（四）“讀技校也能上大學”
【人物檔案】
姓名：胡耿軍
成就：第45屆世界技能大賽移動機器人項目金牌
年齡：19歲
【我的講述】
今年9月，我成了一名大學生，前往天津職業(yè)技術師范大學攻讀機電一體化專業(yè)。此前，我是一名技校生。
初中畢業(yè)的那個暑假，我到餐館打工。端盤子洗碗也能掙錢，但我還想掌握些更有前途的本領。
在父母的支持鼓勵下，我選擇讀技校，學軟件、寫程序、操控機床。
在去年的“世賽”中，我們制作的移動機器人表現(xiàn)卓越，獲得這個項目的中國首金。
這段經歷讓我覺得，人生有很多條路值得嘗試。如今，國家打通了職業(yè)教育的升學路徑，讀技校也能上大學，我如愿踏入了大學校門，繼續(xù)求索。
【新聞深一度】為技術人才搭好不斷躍升的階梯
深化職普融通、探索中國特色學徒制……新時代職業(yè)技術教育和普通高等教育正在搭建雙向溝通的“立交橋”“直通梯”，以應用為核心導向的人才培養(yǎng)體系將進一步完善。
更多的“胡耿軍”讀技校也能上大學。有技能、有學歷，綜合素質越來越高的能工巧匠將匯聚中國制造蓬勃發(fā)展的力量。
