原標(biāo)題：可以利用的課時(shí)全部利用起來，仍有形形色色的專題教育活動(dòng)無處安排

　　是誰(shuí)“偷走了”孩子們的午休時(shí)光

　　編者按

　　今年全國(guó)兩會(huì)上，一位教育界全國(guó)政協(xié)委員反映了他在基層學(xué)校抽樣調(diào)研所了解的情況：一年中，形形色色的“進(jìn)校園”活動(dòng)有11個(gè)主題大類、近130個(gè)門類。這些活動(dòng)的主辦單位，除了教育部門，還有其他政府職能部門、各類專項(xiàng)辦以及社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位等。

　　繁復(fù)的“進(jìn)校園”活動(dòng)讓學(xué)校疲于應(yīng)付，讓家長(zhǎng)跟著忙碌，更讓孩子失去了童真年代的玩耍時(shí)光。本報(bào)今起刊發(fā)“校園需要新減負(fù)”專題報(bào)道，借此呼吁統(tǒng)籌各類專題教育，為學(xué)校活動(dòng)“做減法”，還校園一片“清靜”。

　　中午11點(diǎn)45分，午休鈴聲響起，滬上一所公辦小學(xué)的孩子們?cè)谏贤炅松衔绲乃墓?jié)課后，迎來了難得的休閑時(shí)光。然而，根據(jù)學(xué)校安排，孩子們匆匆吃過午飯，還得利用午休時(shí)間參加勞動(dòng)教育和心理專題教育。

　　這樣的場(chǎng)景并非特例。記者近日在滬上一些公辦小學(xué)走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孩子們的午休時(shí)光幾乎被各種“進(jìn)校園”活動(dòng)蠶食。從急救培訓(xùn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，到人工智能教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育、防性侵教育等等，義務(wù)教育校園一邊在推進(jìn)“減負(fù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，一邊又忙著應(yīng)付一樁樁接踵而至的新任務(wù)。

　　“現(xiàn)在的孩子，真的太忙了！”教育界人士感慨，每個(gè)部門都有工作要開展，都有文件要落實(shí)，都要求“進(jìn)校園”，娃娃們真能“不負(fù)使命”嗎？

　　“進(jìn)校園”活動(dòng)多到你想不到

　　廉潔教育、“手拉手、奔小康”、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育……這學(xué)期，滬上一所九年一貫制學(xué)校的課程表上，小學(xué)部和初中部分別要開展11項(xiàng)和13項(xiàng)主題班會(huì)課，以完成各類“進(jìn)校園”活動(dòng)的任務(wù)落地。

　　除此之外，還有10項(xiàng)無處安排的專題教育活動(dòng)，只能被“塞進(jìn)”孩子們的午休時(shí)間。中午11點(diǎn)半，記者在學(xué)校看到，小學(xué)生們都乖乖坐在教室里，等待著廣播里傳出的心理健康教育話題。“有太多活動(dòng)項(xiàng)目要開展，可以利用的課時(shí)全部利用起來，還是不夠用。”該校德育教導(dǎo)嘆了口氣說。

　　而這僅僅是市級(jí)主管部門要求進(jìn)入課表的活動(dòng)，國(guó)家層面還有節(jié)約糧食、防止網(wǎng)絡(luò)暴力等教育活動(dòng)，區(qū)級(jí)層面也安排了尊老愛幼教育等活動(dòng)，名稱、花樣不勝枚舉。讓這位老師精疲力竭的是，每個(gè)月，她還會(huì)不時(shí)接到臨時(shí)任務(wù)——“開展第30屆憲法宣傳周系列活動(dòng)”“開展119消防宣傳月活動(dòng)”等，“每個(gè)部門都有工作要開展，都有文件要落實(shí)，各類進(jìn)校園活動(dòng)多到你想不到！”

　　另一位小學(xué)校長(zhǎng)坦言，開學(xué)一個(gè)多月來，各類“進(jìn)校園”社會(huì)活動(dòng)以幾乎每周兩次的頻率開展，大多是利用周五下午的“快樂活動(dòng)日”，以及每天放學(xué)后的330活動(dòng)時(shí)間。因?yàn)橐斑M(jìn)校園”的活動(dòng)實(shí)在太多，如何排課表都成了一件難事——專題教育、拓展課程、大隊(duì)活動(dòng)等，都成為整合“進(jìn)校園”活動(dòng)的載體。

　　一位校長(zhǎng)回憶，前陣子，國(guó)內(nèi)某所高校發(fā)生了實(shí)驗(yàn)室安全事件，緊接著第二天就有文件下來，要整治、檢查理化實(shí)驗(yàn)室，還要讓相關(guān)教育活動(dòng)進(jìn)校園，“學(xué)校搞了很久”。事實(shí)上，每次社會(huì)熱點(diǎn)事件發(fā)生后，總會(huì)接到開展相關(guān)教育的通知，邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行講座成了常用形式。某小學(xué)德育教導(dǎo)笑言，每每這時(shí)，有些學(xué)校甚至連專家都“搶不到”。

　　每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)“進(jìn)校園”任務(wù)

　　“進(jìn)校園”活動(dòng)只有“加法”，什么時(shí)候能做做“減法”？在滬上中小學(xué)一線，不少教師都有這樣的訴求。

　　每項(xiàng)“進(jìn)校園”教育活動(dòng)落地后，緊隨而來的便是相關(guān)部門的檢查，為此老師們往往要花費(fèi)一兩周時(shí)間準(zhǔn)備材料。為減輕學(xué)生和老師們的負(fù)擔(dān)，一些學(xué)校無奈想出了變通之舉——全校每個(gè)班級(jí)分別認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)“進(jìn)校園”活動(dòng)任務(wù)，輪到主管部門來檢查，就讓這個(gè)班級(jí)的師生負(fù)責(zé)呈現(xiàn)相應(yīng)的教育成果。

　　記者在一所公辦學(xué)校發(fā)現(xiàn)，同一年級(jí)不同班級(jí)教室門口貼出的課表竟然有“兩張面孔”。其中一張課表右下角標(biāo)注著“新”字，課表上悄然多出一節(jié)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”課程。對(duì)此學(xué)校老師難掩尷尬，解釋道：“這是為了迎接即將到來的檢查而發(fā)放的新課表，沒辦法，平時(shí)實(shí)在來不及安排。”

　　此外，如今想要呈現(xiàn)一項(xiàng)校園活動(dòng)成果，絕不只是寫寫活動(dòng)匯報(bào)那么簡(jiǎn)單，需要通過多樣、立體的呈現(xiàn)手段，才能充分展現(xiàn)成效。可孩子白天上課晚上又要做作業(yè)，于是乎各式各樣的匯報(bào)就有賴熱心家長(zhǎng)的精心制作。

　　金爸爸就是老師們口中的“熱心家長(zhǎng)”，他自己經(jīng)營(yíng)著一家新媒體公司，為學(xué)校制作各類活動(dòng)短視頻的重任“當(dāng)仁不讓”落在了他的肩上。通過一條公交線路運(yùn)營(yíng)體現(xiàn)城市的發(fā)展進(jìn)程；帶著學(xué)生們?nèi)タ萍拣^參觀“大國(guó)重器”，并談?wù)劯髯缘母惺堋瓗啄晗聛恚鸢职譃閷W(xué)校拍攝的視頻積攢了一個(gè)系列。

　　他坦言：“這些活動(dòng)看上去的確都挺好，既能拓展孩子們的視野，又能啟發(fā)他們思考。但用怎樣的方式才能讓孩子們真正從中學(xué)有所得，確實(shí)值得思考。否則到最后，忙碌的是父母，孩子在各類教育活動(dòng)面前只是匆匆過客。”（記者 張鵬 朱穎婕）

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 王頔